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经济管理学院2019届毕业论文(设计)工作安排
2018-10-30  经管学院教务办   (总浏览:)

依据《衡水学院毕业论文(设计)(设计)工作管理办法》,结合我院学生的实际,为了更好地完成2019届毕业生毕业论文(设计)的各项工作,特制定本工作计划。

一、选题环节

(一)选题原则

1.注重理论与实践相结合,突出本学科的特色;

2.符合专业培养目标;达到综合训练的目的;

3.选题应因材施教,既要符合学生的实际情况,又要使学生在原有的水平和能力上有较大的提高,鼓励学生创新。

4.选题应根据学科特点有所侧重,注重发挥专业特长,反映本专业的主要内容;鼓励不同专业(学科)互相结合,扩大学生知识面,实现学科间相互渗透。

5.选题应与教学、科研、基础教育改革以及社会经济发展相结合,要有一定的新颖性、先进性和学术性。

6.每生一题,具有一定的深度和难度;信息管理与信息系统专业毕业设计比例为100%,国际经济与贸易专业毕业设计比例为30%

(二)选题办法

选题实行教师指导与学生自选、自拟相结合的办法。

(三)选题工作程序

第一阶段:201866-2018614日,由指导教师初拟研究题目,提交给相应教研室主任;

第二阶段:2018615-2018621日,教研室组织教师审核论文(设计)题目,需修正的题目及时通知相应教师修正;

第三阶段:2018622-2018629日,向学生公布选题,并组织学生进行选题,并填写《衡水学院选题汇总表》;

第四阶段:2018630-201878日,学生确定研究题目后,与指导教师沟通,确认写作进行的可行性。如确实需要更改题目的,由学生本人提交变更题目申请,指导教师和教研室主任签字后提交教务办。

二、开题环节

(一)成立开题答辩小组

开题答辩小组组成人员由论文(设计)指导教师组成,详见教务办通知。

(二)开题答辩程序

1.毕业论文(设计)指导教师审定学生开题答辩资格,对于不符合开题答辩标准的学生实行导师一票否决制。

2.每位指导教师指定一名毕业论文(设计)小组组长,由组长提前三日将本组符合开题资格的学生开题报告交于开题答辩组组长。

3.开题答辩小组根据学生的开题报告提出意见和建议,并向学生提出至少三个问题。

4.学生按照指定时间和地点参加开题答辩,答辩结束后根据开题答辩小组意见修改开题报告。

(三)开题答辩注意事项

开题答辩小组组长需负责审核学生的论文(设计)题目,并对论文(设计)的提纲进行审核,并提出意见和建议,学生论文(设计)题目一经确定不再允许修改。

三、答辩环节

(一)成立论文(设计)答辩委员会

论文(设计)答辩委员会成员:

主任:

秘书:

成员:

(二)论文(设计)答辩委员会的主要职责

1.审定学生论文(设计)答辩的资格。

2.成立答辩小组并指导答辩小组开展毕业论文(设计)答辩工作。

3.依据学院制订的评分参考标准制订各专业具体的答辩要求和评分细则。

4.安排学生的答辩秩序和具体时间。

5.审定学生毕业论文(设计)的总评成绩。

(三)成立论文(设计)答辩小组

论文(设计)答辩小组组成人员由论文(设计)指导教师组成,具体安排详见教务办通知。

(四)论文(设计)答辩小组的主要职责

1.对学生论文(设计)、答辩提纲进行认真审阅,拟定答辩提纲。

2.依有关规定进行论文(设计)答辩工作。

3.在答辩过程中,答辩小组应指定专人认真做好相应记录。答辩后答辩小组要给出论文(设计)成绩及答辩是否通过的意见。

(五)答辩的主要程序及内容

首先由学生报告毕业论文(设计)(设计)的主要内容,然后教师提问、学生回答,最后由答辩小组组长总结。每个学生答辩时间一般为15分钟左右。

1.学生向答辩小组汇报毕业论文(设计)(设计)的主要内容应当包括:

①论题的目的及意义;

②采用的主要文献资料;

③参考主要文献及资料;

④论文(设计)的主要观点、价值及不足之处。

2.教师提问的主要内容包括:

①需要进一步说明的问题;

②论文(设计)中所涉及的基本理论、基本知识、方法和原理。

 

四、答辩资格

510前由毕业论文(设计)指导教师对学生的毕业论文(设计)进行审定,对符合答辩资格的学生,准予进行第一次论文(设计)答辩。

学生在有以下情形者,应取消答辩资格:

1)未完成毕业论文(设计)开题报告规定的任务和要求者;

2)论文(设计)有严重错误或格式不符合要求者;

3)有三分之一时间不在规定场所或擅自离校旷课达一周以上者;

4)查明有剽窃、抄袭、伙造数据或找人代做者;

5)未完成论文(设计)(电子版)网上上传者。

五、评分细则

(一)评分原则

1、单项成绩

分为指导教师评分、评阅教师评分、答辩委员会评分三个部分,各单项成绩满分为 100 分。

2、总成绩

总成绩=指导教师评分×40%+评阅教师评分×20%+答辩委员会评分×40%

3、各档成绩人数原则上按以下比例分布(也可根据毕业论文实际完成情况自行调整比例):

90~100分占 0%~10%

80 ~89分占 30%~40%

70 ~79分占 40%~50%

61 ~69分占0%~10%

完成任务情况很差(50%以上工作未完成)或答辩存在严重错误(在提示下仍不能正确回答)者,可给予不及格。

(二)毕业论文评分标准

请按照各单项评分标准执行。

1、毕业论文指导教师评定成绩参考标准

评价项目

权重

分值

优秀

100>X90

良好

90>X80

中等

80>X70

及格

70>X60

不及格

X60

选题

0.10

100

紧扣本专业的培养目标,与本专业紧密相关;具有先进性、新颖性、价值性,深度与广度适当   

能较好地符合本专业的培养目标,能反映本专业的主要内容,具有一定的新颖性、价值性及深度与广度   

符合本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,新颖性、价值性及深度与广度一般   

与本专业的业务范围有某种关联但不够明确

不明确,不属于本专业的业务范围

文献综述

0.10

100

能全面收集有关文献资料,熟练运用多种方法查阅并整理文献,善于归纳和概括,对相关研究的动态、前沿性问题做出详细的综述,字数1000字以上,文献综述内容、形式完全符合要求   

能较为全面地收集有关文献资料,运用多种方法查阅并整理文献,进行归纳和概括,对相关研究的动态、前沿性问题做出较为详细的综述,字数1000字以上,开文献综述完成较好   

能收集有关文献资料,运用几种方法查阅并整理文献,对相关研究的动态、前沿性问题进行归纳和概括,形成综述,字数1000字以上,文献综述基本符合要求   

对收集的文献进行查阅并整理,基本形成文献综述,字数基本达到1000字,文献综述经教师指点尚可达到要求  

没有对收集的文献进行归纳和概括,形成文献综述,字数达不到1000字,文献综述不符合要求   

开题报告

0.10

100

能清楚地阐述研究的目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业论文提纲等;技术路线或研究思路正确,方法可行,具有独到之处,字数1000字以上,开题报告内容、形式完全符合要求

能较为清楚地阐述研究的目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业论文提纲等;技术路线或研究思路、方法正确,字数1000字以上,开题报告完成较好   

能阐述研究的目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业论文提纲等;技术路线或研究思路基本正确,字数1000字以上,开题报告基本符合要求

 

基本能阐述研究的目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业论文提纲等;技术路线或研究思路基本可行,字数基本达到1000字,开题报告经教师指点尚可达到要求   

研究目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业论文提纲等阐述不够全面;技术路线或研究思路错误,字数达不到1000字,开题报告不符合要求

中英文摘要及文献翻译

0.10

100

中文摘要能简明确切地记述文章的重要内容,符合规范要求;英文摘要翻译准确;外文文献与毕业论文选题密切相关,译文准确,质量好,翻译后中文字数2000字以上

中文摘要能较为简明确切地记述文章的重要内容,符合规范要求;英文摘要翻译较为准确;外文文献与毕业论文选题相关,译文质量较好,翻译后中文字数2000字以上

中文摘要能概括文章的重要内容,基本符合规范要求;英文摘要翻译基本准确;外文文献与毕业论文选题相关,译文质量尚可,翻译后中文字数2000字以上

中文摘要勉强达到规范要求;英文摘要翻译基本对应;外文文献译文无大错,基本完成了外文翻译任务,翻译后中文字数基本达到2000

中文摘要不规范;英文摘要翻译不准确;外文翻译未达到要求

毕业论文结构

0.10

100

结构严谨,层次清晰,逻辑性强,重点突出,前后连贯,形成有机整体   

结构合理,层次分明,符合逻辑,前后连贯,达到规范要求   

结构基本合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范要求   

结构层次基本合理,语言文字尚通顺,勉强达到规范要求   

结构混乱,文字表达不清晰,错别字较多,未达到规范要求   

毕业论文撰写质量

0.10

100

结构严谨,逻辑性强,内容翔实 ,表达准确、流畅,语言生动,论文完全符合规范化要求

 

结构合理,符合逻辑,内容翔实,表达通顺,文章层次分明,语言通顺、准确,论文撰写符合规范化要求

内容较充分,文字通顺,论文撰写基本达到规范化要求

 

论证基本清楚但不严密、不完整,或说服力不强,勉强达到论文撰写要求

 

内容空泛,结构混乱,文字表达不清,文题不符或文理不通,有抄袭现象,论文撰写达不到规范化要求

 

论证能力

0.10

100

资料充分,能熟练地掌握和运用基本理论,观点正确,论据确凿、论述清晰缜密

 

资料齐全,能较熟练地掌握和运用基本理论,观点正确,论述清晰

 

资料较齐全,掌握基本理论的程度一般,观点正确,论述较清晰

 

观点、内容论述等主要方面尚符合要求,但缺乏分析概括能力和研究能力,论文结构基本合理

资料准备不充分,基本观点有错误或主要材料不能说明观点

 

知识运用

0.10

100

能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能,熟练掌握研究方法;反映出作者对基础理论知识掌握很好   

能较好地综合运用本专业的基本理论和基本技能,较好地掌握研究方法;反映出作者对基础理论知识掌握较好

能运用本专业的基本理论和基本技能,基本掌握研究方法;反映出作者对基础理论知识掌握一般

能基本掌握和运用基本理论和基本技能,但不够熟练

基础知识不扎实,基本技能不牢靠,不能运用本专业的基础理论知识解决问题

毕业论文研究结论或成果

0.10

100

能紧密地结合社会需求或专业应用实践,毕业论文研究结论或成果突出,对实际应用或学术研究有显著意义

能较好地结合社会需求或专业应用实践,毕业论文研究结论或成果对实际应用或学术研究有一定的意义

基本结合社会需求或专业应用实践,毕业论文研究结论或成果对实际应用或学术研究具有一般性意义

毕业论文研究结论或成果对实际应用或学术研究的意义不明显

无结论或成果,对实际应用或学术研究没有任何意义

格式规范

0.10

100

相关资料齐全,格式正确,完全符合规范要求

相关资料齐全,格式正确,达到规范要求

相关资料齐全,格式基本正确,基本达到规范要求

相关资料基本齐全,格式不太规范,需作进一步修改

相关资料不齐全,格式存在大量错误

2、毕业论文评阅教师评定成绩参考标准

评价项目

权重

分值

优秀

100>X90

良好

90>X80

中等

80>X70

及格

70>X60

不及格

X60

选题

0.10

100

紧扣本专业的培养目标,与本专业紧密相关;具有先进性、新颖性、价值性,深度与广度适当   

能较好地符合本专业的培养目标,能反映本专业的主要内容,具有一定的新颖性、价值性及深度与广度   

符合本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,新颖性、价值性及深度与广度一般   

与本专业的业务范围有某种关联但不够明确

不明确,不属于本专业的业务范围

毕业论文结构

0.10

100

结构严谨,层次清晰,逻辑性强,重点突出,前后连贯,形成有机整体   

结构合理,层次分明,符合逻辑,前后连贯,达到规范要求   

结构基本合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范要求   

结构层次基本合理,语言文字尚通顺,勉强达到规范要求   

结构混乱,文字表达不清晰,错别字较多,未达到规范要求   

毕业论文撰写质量

0.20

100

结构严谨,逻辑性强,内容翔实 ,表达准确、流畅,语言生动,论文完全符合规范化要求

 

结构合理,符合逻辑,内容翔实,表达通顺,文章层次分明,语言通顺、准确,论文撰写符合规范化要求

内容较充分,文字通顺,论文撰写基本达到规范化要求

 

论证基本清楚但不严密、不完整,或说服力不强,勉强达到论文撰写要求

 

内容空泛,结构混乱,文字表达不清,文题不符或文理不通,有抄袭现象,论文撰写达不到规范化要求

 

论证能力

0.20

100

资料充分,能熟练地掌握和运用基本理论,观点正确,论据确凿、论述清晰缜密

 

资料齐全,能较熟练地掌握和运用基本理论,观点正确,论述清晰

 

资料较齐全,掌握基本理论的程度一般,观点正确,论述较清晰

 

观点、内容论述等主要方面尚符合要求,但缺乏分析概括能力和研究能力,论文结构基本合理

资料准备不充分,基本观点有错误或主要材料不能说明观点

 

知识运用

0.20

100

能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能,熟练掌握研究方法;反映出作者对基础理论知识掌握很好   

能较好地综合运用本专业的基本理论和基本技能,较好地掌握研究方法;反映出作者对基础理论知识掌握较好

能运用本专业的基本理论和基本技能,基本掌握研究方法;反映出作者对基础理论知识掌握一般

能基本掌握和运用基本理论和基本技能,但不够熟练

基础知识不扎实,基本技能不牢靠,不能运用本专业的基础理论知识解决问题

毕业论文研究结论或成果

0.10

100

能紧密地结合社会需求或专业应用实践,毕业论文研究结论或成果突出,对实际应用或学术研究有显著意义

能较好地结合社会需求或专业应用实践,毕业论文研究结论或成果对实际应用或学术研究有一定的意义

基本结合社会需求或专业应用实践,毕业论文研究结论或成果对实际应用或学术研究具有一般性意义

毕业论文研究结论或成果对实际应用或学术研究的意义不明显

无结论或成果,对实际应用或学术研究没有任何意义

格式规范

0.10

100

相关资料齐全,格式正确,完全符合规范要求

相关资料齐全,格式正确,达到规范要求

相关资料齐全,格式基本正确,基本达到规范要求

相关资料基本齐全,格式不太规范,需作进一步修改

相关资料不齐全,格式存在大量错误

 

3、毕业论文答辩小组评定成绩参考标准

评价项目

权重

分值

优秀

100>X90

良好

90>X80

中等

80>X70

及格

70>X60

不及格

X60

工作量

0.10

100

能出色的完成任务书规定的工作量

能较好的完成任务书规定的工作量

按时完成任务书规定的工作量

有拖延现象,但最终完成了任务书规定的工作量

没有完成任务书规定的工作量

学术水平与实际能力

0.20

100

毕业论文见解独特,富有创新性,有较高的学术水平或较大的使用价值。实际工作能力强,完全能达到了综合训练要求

毕业论文有一定独立的见解和学术水平或实用价值。能够反映出作者一定的实际工作能力,能较好地达到综合训练的要求

毕业论文选题有一定的价值,见解略有独到之处。实际工作能力一般,能基本达到综合训练的要求

 

毕业论文选题有一定的价值,但论文中自己的见解不多,无新意。实际工作能力不强,经导师指导或多次返工后方达到综合训练的要求

毕业论文论题不能成立或有抄袭、剽窃等问题。未能达到综合训练的要求

 

论证能力

0.20

100

资料充分,能熟练地掌握和运用基本理论,观点正确,论据确凿、论述清晰缜密

 

资料齐全,能较熟练地掌握和运用基本理论,观点正确,论述清晰

 

资料较齐全,掌握基本理论的程度一般,观点正确,论述较清晰

 

观点、内容论述等主要方面尚符合要求,但缺乏分析概括能力和研究能力,论文结构基本合理

资料准备不充分,基本观点有错误或主要材料不能说明观点

 

毕业论文撰写质量

0.20

100

结构严谨,逻辑性强,内容翔实  ,表达准确、流畅,语言生动,论文完全符合规范化要求,文稿全部为打印

 

结构合理,符合逻辑,内容翔实,表达通顺,文章层次分明,语言通顺、准确,论文撰写符合规范化要求,文稿书写工整

内容较充分,文字通顺,论文撰写基本达到规范化要求

 

论证基本清楚但不严密、不完整,或说服力不强,勉强达到论文撰写要求

 

内容空泛,结构混乱,文字表达不清,文题不符或文理不通,有抄袭现象,论文撰写达不到规范化要求

 

答辩情况

0.20

100

在规定时间内简明扼要、熟练准确地阐述论文的主要内容,能准确流利地回答各种问题

 

在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容,能较恰当地回答与论文有关的问题

 

在规定时间内能叙述出论文的主要内容,对提出的主要问题一般能回答,无原则错误

 

在规定时间内能叙述出论文的主要内容,但条理性差,对某些主要问题不能回答,或有错误,但提示后能作补充说明或进行纠正

不能在规定时间内叙述出论文的主要内容,观点不明、概念混淆,主要问题答不出或错误较多,经提示后仍不能正确回答

学习态度与规范要求

0.10

100

学习态度认真,模范遵守纪律,治学严谨。完全符合规范化要求,严格保证论文完成时间,并按任务书规定进度出色完成各项任务

态度比较认真,组织纪律较好。论文达到规范化要求,能按期完成各项任务

 

学习态度尚好,遵守组织纪律。基本能保证毕业论文(设计)时间,按期完成各项工作

 

学习不太认真,组织纪律较差。论文勉强达到规范化要求,尚可在指定时间内完成任务

 

学习马虎,纪律涣散。论文不符合规范化要求,不能保证按期完成任务

 

(三)毕业设计评分标准

1毕业设计指导教师评定成绩参考标准

评价项目

权重

分值

优秀

100>X90

良好

90>X80

中等

80>X70

及格

70>X60

不及格

X60

选题

0.10

100

紧扣本专业的培养目标,与本专业紧密相关;具有先进性、新颖性、价值性,深度与广度适当   

能较好地符合本专业的培养目标,能反映本专业的主要内容,具有一定的新颖性、价值性及深度与广度   

符合本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,新颖性、价值性及深度与广度一般   

与本专业的业务范围有某种关联但不够明确

不明确,不属于本专业的业务范围

文献综述

0.10

100

能全面收集有关文献资料,熟练运用多种方法查阅并整理文献,善于归纳和概括,对相关研究的动态、前沿性问题做出详细的综述,字数1000字以上   

能较为全面地收集有关文献资料,运用多种方法查阅并整理文献,进行归纳和概括,对相关研究的动态、前沿性问题做出较为详细的综述,字数1000字以上   

能收集有关文献资料,运用几种方法查阅并整理文献,对相关研究的动态、前沿性问题进行归纳和概括,形成综述,字数1000字以上   

对收集的文献进行查阅并整理,基本形成文献综述,字数基本达到1000   

没有对收集的文献进行归纳和概括,形成文献综述,字数达不到1000   

开题报告

0.10

100

能清楚地阐述研究的目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业设计提纲等;技术路线或研究思路正确,方法可行,具有独到之处,字数1000字以上   

能较为清楚地阐述研究的目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业设计提纲等;技术路线或研究思路、方法正确,字数1000字以上   

能阐述研究的目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业设计提纲等;技术路线或研究思路基本正确,字数1000字以上   

基本能阐述研究的目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业设计提纲等;技术路线或研究思路基本可行,字数基本达到1000   

研究目的意义、现状、主要内容、方法、进度及毕业设计提纲等阐述不够全面;技术路线或研究思路错误,字数达不到1000

中英文摘要及文献翻译

0.10

100

中文摘要能简明确切地记述文章的重要内容,符合规范要求;英文摘要翻译准确;外文文献与毕业设计选题密切相关,译文准确,质量好,翻译后中文字数2000字以上

中文摘要能较为简明确切地记述文章的重要内容,符合规范要求;英文摘要翻译较为准确;外文文献与毕业设计选题相关,译文质量较好,翻译后中文字数2000字以上

中文摘要能概括文章的重要内容,基本符合规范要求;英文摘要翻译基本准确;外文文献与毕业设计选题相关,译文质量尚可,翻译后中文字数2000字以上

中文摘要勉强达到规范要求;英文摘要翻译基本对应;外文文献译文无大错,基本完成了外文翻译任务,翻译后中文字数基本达到2000

中文摘要不规范;英文摘要翻译不准确;外文翻译未达到要求

毕业设计结构

0.10

100

结构严谨,层次清晰,逻辑性强,重点突出,前后连贯,形成有机整体   

结构合理,层次分明,符合逻辑,前后连贯,达到规范要求   

结构基本合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范要求   

结构层次基本合理,语言文字尚通顺,勉强达到规范要求   

结构混乱,文字表达不清晰,错别字较多,未达到规范要求   

文笔表述与设计方案质量

0.10

100

论述充分,方案设计条理清晰,文字通顺,分析设计科学,结论合理,水平高。设计报告完备,术语、图表正确,完全符合规范要求   

论述较为充分,方案设计条理清晰,文字通顺,分析设计较科学,结论较为合理,水平较高。设计报告完备,术语、图表正确,达到规范要求   

论述基本充分,方案设计条理较清晰,文字较通顺,结论较为合理。设计报告、图表质量一般,基本达到规范要求   

论述不够充分,方案设计条理尚清晰,文字基本通顺,结论尚合理。设计报告、图标质量勉强达到规范化要求   

 

主要问题的论述存在错误,或结论有重大错误。设计报告、图表质量较差,不符合规范要求

理论、技术水平与实际能力

0.10

100

能够综合运用专业理论知识和技术手段进行方案设计,设计过程中能够考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;具备很好的设计和实施方案的专业能力,实际动手能力强   

能够综合运用理论和技术手段进行方案设计,设计过程中能够考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;具备实施方案的专业能力,实际动手能力较强   

能够运用理论和技术手段进行方案设计,设计过程中能够考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;基本具备实施方案的专业能力   

基本能够运用理论和技术手段进行方案设计,设计过程中能够部分考虑到经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素   

实际动手能力差,不具备进行方案设计的能力,设计过程中未能考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素   

知识运用

0.10

100

能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能,熟练掌握设计方法;反映出作者对基础理论知识掌握很好   

能较好地综合运用本专业的基本理论和基本技能,较好地掌握设计方法;反映出作者对基础理论知识掌握较好

能运用本专业的基本理论和基本技能,基本掌握设计方法;反映出作者对基础理论知识掌握一般

能基本掌握和运用基本理论和基本技能,但不够熟练

基础知识不扎实,基本技能不牢靠,不能运用本专业的基础理论知识解决问题

毕业设计成果

0.10

100

能紧密地结合社会需求或科研实践,毕业设计成果突出,对实际应用或学术研究有显著意义

能较好地结合社会需求或科研实践,毕业设计成果对实际应用或学术研究有一定的意义

基本结合社会需求或科研实践,毕业设计成果对实际应用或学术研究具有一般性意义

毕业设计成果对实际应用或学术研究的意义不明显

无成果,对实际应用或学术研究没有任何意义

格式规范

0.10

100

相关资料齐全,格式正确,完全符合规范要求

相关资料齐全,格式正确,达到规范要求

相关资料齐全,格式基本正确,基本达到规范要求

相关资料基本齐全,格式不太规范,需作进一步修改

相关资料不齐全,格式存在大量错误

2毕业设计评阅教师评定成绩参考标准

评价项目

权重

分值

优秀

100>X90

良好

90>X80

中等

80>X70

及格

70>X60

不及格

X60

选题

0.10

100

紧扣本专业的培养目标,与本专业紧密相关;具有先进性、新颖性、价值性,深度与广度适当   

能较好地符合本专业的培养目标,能反映本专业的主要内容,具有一定的新颖性、价值性及深度与广度   

符合本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,新颖性、价值性及深度与广度一般   

与本专业的业务范围有某种关联但不够明确

不明确,不属于本专业的业务范围

毕业设计结构

0.10

100

结构严谨,层次清晰,逻辑性强,重点突出,前后连贯,形成有机整体   

结构合理,层次分明,符合逻辑,前后连贯,达到规范要求   

结构基本合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范要求   

结构层次基本合理,语言文字尚通顺,勉强达到规范要求   

结构混乱,文字表达不清晰,错别字较多,未达到规范要求   

文笔表述与方案质量

0.20

100

论述充分,方案设计条理清晰,文字通顺,分析设计科学,结论合理,水平高。设计报告完备,术语、图表正确,完全符合规范要求   

论述较为充分,方案设计条理清晰,文字通顺,分析设计较科学,结论较为合理,水平较高。设计报告完备,术语、图表正确,达到规范要求   

论述基本充分,方案设计条理较清晰,文字较通顺,结论较为合理。设计报告、图表质量一般,基本达到规范要求   

论述不够充分,方案设计条理尚清晰,文字基本通顺,结论尚合理。设计报告、图标质量勉强达到规范化要求   

 

主要问题的论述存在错误,或结论有重大错误。设计报告、图表质量较差,不符合规范要求

理论、技术水平与实际能力

0.20

100

能够综合运用专业理论知识和技术手段进行方案设计,设计过程中能够考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;具备很好的设计和实施方案的专业能力,实际动手能力强   

能够综合运用理论和技术手段进行方案设计,设计过程中能够考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;具备实施方案的专业能力,实际动手能力较强   

能够运用理论和技术手段进行方案设计,设计过程中能够考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;基本具备实施方案的专业能力   

基本能够运用理论和技术手段进行方案设计,设计过程中能够部分考虑到经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素   

实际动手能力差,不具备进行方案设计的能力,设计过程中未能考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素   

知识运用

0.20

100

能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能,熟练掌握设计方法;反映出作者对基础理论知识掌握很好

能较好地综合运用本专业的基本理论和基本技能,较好地掌握设计方法;反映出作者对基础理论知识掌握较好

能运用本专业的基本理论和基本技能,基本掌握设计方法;反映出作者对基础理论知识掌握一般

能基本掌握和运用基本理论和基本技能,但不够熟练

基础知识不扎实,基本技能不牢靠,不能运用本专业的基础理论知识解决问题

毕业设计成果

0.10

100

能紧密地结合社会需求或科研实践,毕业设计成果突出,对实际应用或学术研究有显著意义

能较好地结合社会需求或科研实践,毕业设计成果对实际应用或学术研究有一定的意义

基本结合社会需求或科研实践,毕业设计成果对实际应用或学术研究具有一般性意义

毕业设计成果对实际应用或学术研究的意义不明显

无成果,对实际应用或学术研究没有任何意义

格式规范

0.10

100

相关资料齐全,格式正确,完全符合规范要求

相关资料齐全,格式正确,达到规范要求

相关资料齐全,格式基本正确,基本达到规范要求

相关资料基本齐全,格式不太规范,需作进一步修改

相关资料不齐全,格式存在大量错误

3、毕业设计答辩小组评定成绩参考标准

评价项目

权重

分值

优秀

100>X90

良好

90>X80

中等

80>X70

及格

70>X60

不及格

X60

工作量

0.10

100

能出色的完成任务书规定的工作量

能较好的完成任务书规定的工作量

按时完成任务书规定的工作量

有拖延现象,但最终完成了任务书规定的工作量

没有完成任务书规定的工作量

学术水平与实际能力

0.20

100

毕业设计见解独特,富有创新性,有较高的学术水平或较大的使用价值。实际工作能力强,完全能达到了综合训练要求

毕业设计有一定独立的见解和学术水平或实用价值。能够反映出作者一定的实际工作能力,能较好地达到综合训练的要求

毕业设计有一定的价值,见解略有独到之处。实际工作能力一般,能基本达到综合训练的要求

 

毕业设计有一定的价值,但自己的见解不多,无新意。实际工作能力不强,经导师指导或多次返工后方达到综合训练的要求

选题不能成立或有抄袭、剽窃等问题。未能达到综合训练的要求

 

综合应用基础理论与专业知识的能力

0.20

100

能熟练地掌握和运用基础理论,综合运用理论和专业技术手段进行方案设计,毕业设计有关成果突出,反映了作者对基本理论知识掌握的很好

熟练地掌握和运用有关理论,综合运用理论和专业技术手段进行方案设计,毕业设计有一定的成果,能较好地反映出作者对基本理论知识的掌握程度

能较好地掌握和运用基础理论,在教师的指导下能运用理论和专业技术手段进行方案设计,成果有一定意义,反映出作者基本掌握了有关基础理论知识

能基本掌握、运用基础理论和专业技术进行方案设计,但不够熟练,无成果或成果意义不大

基本理论模糊不清,不具备进行方案设计的能力,经指导老师详细指导,仍未取得任何成果,基础知识不扎实

毕业设计撰写质量

0.20

100

结构严谨,层次清晰,逻辑性强,重点突出,前后连贯,论述充分,文字通顺,分析设计科学,结论合理;设计报告完备,术语、图表正确,完全符合规范要求   

结构合理,层次分明,符合逻辑,前后连贯,论述较为充分,文字通顺,分析设计较科学,结论较为合理;设计报告完备,术语、图表正确,达到规范要求   

结构基本合理,层次较为分明,文理通顺,论述基本充分,文字较通顺,结论较为合理;设计报告、图表质量一般,基本达到规范要求

结构层次基本合理,论述不够充分,语言文字尚通顺;设计报告、图标质量勉强达到规范化要求   

 

结构混乱,文字表达不清晰,错别字较多,主要问题的论述存在错误,或结论有重大错误;设计报告、图标质量较差,不符合规范要求   

答辩情况

0.20

100

在规定时间内能简明扼要、重点突出地阐述毕业设计的主要内容,能准确流利地回答各种问题

在规定时间内能比较流利、清楚地阐述毕业设计的主要内容,能较恰当地回答有关问题

在规定时间内较清楚地叙述出毕业设计的主要内容,对提出的主要问题一般能回答,无原则错误

在规定时间内叙述出毕业设计的主要内容,但条理不甚清楚,对某些主要问题虽不能回答,或有错误经提示后能作出补充或进行修正

不能在规定时间内叙述出毕业设计的主要内容,主要问题答不出,或有原则错误经提示后仍不能回答

学习态度与规范要求

0.10

100

学习态度认真,模范遵守纪律,治学严谨。完全符合规范化要求,严格保证毕业设计完成时间,并按任务书中规定的进度出色完成各项任务

学习态度比较认真,组织纪律较好。毕业设计达到规范化要求,能按期完成各项任务

 

学习态度尚好,遵守组织纪律。基本能保证毕业设计的时间,按期完成各项工作

 

学习不太认真,组织纪律较差。毕业设计勉强达到规范化要求,尚可在指定时间内完成任务

 

学习马虎,纪律涣散。毕业设计不符合规范化要求,不能保证按期完成任务

 

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